Лев Любимов (
levlubimov ) из ВШЭ опять выступил со статьей, кот. получила куууучу комментов. Вот комменты там, простите, я читать не пошла, т.к. с Любимовым в общем и целом тут согласна.
Я, правда, относилась к тем, кто перед экзаменом "не надышится". Вроде бы и училась нормально, но без этих запойных 3-4 дней не обошлась бы :) Ведь надо было затвердить теорию, особливо по предметам "философско-историческим", и изложить без сбоев. Но и по литературе в школе тоже надо было излагать как по-писаному, т.к. никого не интересовали "альтернативные точки зрения". А вот практические дела меня мало волновали, писала я достаточно грамотно, хотя и правил не знала:)
Шпоры не писала. Один раз, в школе, перед выпускным по физике, в отчаянии глядя на законы-формулки, решила написать. Исписала несколько листочков, плюнула и пошла спать. Было просто лень и толку я все равно в них не видела: понятия не имела, как, когда и откуда я их достану. Экзамен все-таки сдала, кое-как натянули мне четверку.
 Мошенничество — наша национальная традиция, которая мощно воспроизводится в наших людях уже в школе. Речь идет о том виде мошенничества, которое англичане называют cheating — списывание, скачивание, плагиат, шпаргаление. [...] Массовый непрофессионализм среди молодежи в нашей стране — одно из следствий массового cheating, платы за рисование оценок за экзамены и зачеты. Это следствие глубокого разрушения школьного и университетского этоса, случившегося в последние десятилетия (и не только). Между тем образовательная система России раньше была почти стерильна в этом плане. В ряде учебных заведений дело доходило даже до определенных аскетических крайностей. Например, Дмитрий Менделеев в своих «Заветных мыслях» писал о Главном педагогическом институте, который он окончил: «У нас считалось в некотором смысле предосудительным готовиться к экзаменам <…> на тех, кто готовился к экзаменам, смотрели до некоторой степени свысока». То есть либо ты учился каждый день и час и все знаешь — и тогда подготовка не нужна, либо всем показываешь, что весь семестр весело жил. Кстати, сегодня организация учебного процесса в ведущих университетах мира именно такова, что последних 3-5 дней (чтобы «надышаться перед смертью») студенту не оставляют — нужно уметь сдавать экзамены с ходу, без подготовки.
Читать целиком |
|
anxious
Comments
И вот даже это "учить каждый день, каждый час" - что-то я очень сомневаюсь, что это позволит сдавать экзамены без подготовки (опять же, речь о гумманитарных предметах, может у технарей иначе). Нам один преподаватель говорил, что даже от самой интересной лекции в голове остается около 20%(могу путать с цифрой, но реально маленькая цифра была). То есть по идее надо каждый день после института приходить домой и читать все предыдущие лекции, чтобы все запоминать до мелочей? Может, Любимов именно этого и хочет, но это как-то нереально для большинства и я не вижу в этом вообще ничего хорошего. У студентов возраст такой - гормоны, тяга к развлечениям - и это нормально. Может, конечно, кто-то считает, что надо с 17 лет готовится стать каким-то роботом, у которого все мысли только о профессиональной деятельности, но мне кажется это не очень нормальным. В конце концов, учиться и работать никогда не поздно, а молодость - один раз :)
Каждый раз, когда я читаю статью кого-либо из ВШЭ, мне даже как-то неловко становится, что я там вообще училась...